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"Com 18 anos de experiência, a Inilibras se destaca como referência no mercado, formando alunos em todo o Brasil. Venha fazer parte dessa trajetória de sucesso e conquistar sua qualificação em Libras conosco!"

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Deficiência MÚltipla e Surdocegueira

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MODALIDADE EAD: Ensino a distância: serão disponibilizadas na plataforma AVA, na qual o aluno terá acesso personalizado com login e senha. Neste ambiente virtual de aprendizagem o aluno terá acesso a videoaula, atividades, material em PDF, questionários, proporcionando, assim, a interatividade no curso.


Objetivo:

Capacitar profissionais para compreenderem e atuarem de forma inclusiva e eficaz no atendimento e acompanhamento de pessoas com deficiência múltipla e surdocegueira, promovendo sua autonomia, qualidade de vida e participação plena na sociedade.



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Carga horária: 180 horas

duração: 4 meses

Curso totalmente ead

suporte e tutoria

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investimento:

04 x R$ 120,00 (cartão de crédito)

03 x R$ 160,00 (boleto bancário)


inscrição: R$ 50,00

Início imediato após a confirmação da inscrição.


Público-Alvo:

  • Profissionais da área da saúde, como médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos e assistentes sociais.
  • Profissionais da área da educação, incluindo professores, pedagogos, educadores especiais e intérpretes de Libras.
  • Cuidadores e familiares de pessoas com deficiência múltipla e surdocegueira.
  • Estudantes e pesquisadores interessados em ampliar seus conhecimentos sobre deficiência múltipla e surdocegueira.
  • Gestores e profissionais de políticas públicas voltadas para inclusão e acessibilidade.



Conteúdo Programático:

1 Definições, terminologias e classificações

1.1 Definição e terminologias

1.2 Conceituação e classificação da surdocegueira

1.3 Surdocegueira: congênita e adquirida


2 Interação, comunicação e linguagem

2.1 Interação: etapas e processos

2.2 Comunicação e linguagem

2.3 Comunicação e interação tátil


3 Estratégias e recursos pedagógicos

3.1 Estratégias de comunicação

3.2 Comunicação alternativa

3.3 Recursos


4 Avaliação funcional e avaliação autêntica

4.1 Desenvolvimento visual

4.2 Avaliação funcional

4.3 Instrumentos para avaliação funcional

4.5 Plano de serviços


5 Orientação, mobilidade e tecnologias assistivas

5.1 Orientação e mobilidade

5.2 Técnincas de orientação e mobilidade

5.3 Tecnologia assistiva


Resolução das atividades



Shirley Rodrigues Maia

Pós-doutorado em Psicologia da Educação pela Universidade Federal São Carlos (UFSCar). Doutora em Psicologia da Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Graduada em Pedagogia pelas Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Diretora educacional da Associação Educacional para Múltipla Deficiência (Ahimsa). Coordenadora de cursos de formação continuada do Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial. Coordenadora convidada de cursos de pós-graduação






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