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Carga horária: 180 horas

duração: 4 meses

Curso totalmente ead

suporte e tutoria

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Público-Alvo:

Este curso destina-se a professores da educação infantil, ensino fundamental, médio e superior, coordenadores pedagógicos, gestores escolares, educadores especiais, profissionais da área da saúde, familiares de pessoas com deficiência visual e demais interessados em adquirir conhecimentos e habilidades para promover a inclusão de pessoas com deficiência visual. Ele é voltado tanto para profissionais que já trabalham com educação inclusiva quanto para aqueles que desejam se especializar nessa área específica.

Conteúdo Programático:

1.0 O aluno com deficiência visual na escola

1.1 Deficiência visual: aspectos escolares, familiares e de desenvolvimento

1.2 Terminologia adequada às pessoas com deficiência visual

1.3 Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

1.4 Arquitetura, orientação e mobilidade na escola

2 Recursos tecnológicos e materiais adaptados

2.1 Tecnologia: recurso ou metodologia?

2.2 Tecnologia assistiva e comunicação alternativa

2.3 Importância do Braille na escola

2.4 Materiais didáticos adaptados

3 Metodologia de ensino, currículo adaptado e avaliação

3.1 O que é metodologia de ensino?

3.2 Estimulação precoce

3.3 Jogos, brincadeiras e objetos para uso da estimulação visual

3.4 Recursos ópticos, não ópticos e tecnológicos

4 Componentes curriculares e práticas pedagógicas

4.1 Matemática

4.2 Educação Física e Artes

4.3 Língua Portuguesa

4.4 História, Geografia e Ciências

5 Os desafios da escola inclusiva

5.1 Formação de professores

5.2 Atendimento educacional especializado e deficiência visual

5.3 Os recursos necessários à educação inclusiva

5.4 A educação para o trabalho

Gustavo Thayllon França Silva

Mestre em Educação e Novas Tecnologias pelo Centro Universitário Internacional (Uninter). Especialista em Psicopedagogia Escolar, Empresarial, Hospitalar e Clínica pela Faculdade Rhema. Especialista em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade São Luís. Especialista em Psicanálise e Intervenções Clínicas pelo Centro Universitário de Tecnologia de Curitiba (Unifatec). Bacharel em Psicopedagogia pela Uninter. Professor na Educação Superior e em clínica psicopedagógica.