Intervenção pedagógica

no autismo

MODALIDADE EAD: Ensino a distância: serão disponibilizadas na plataforma AVA, na qual o aluno terá acesso personalizado com login e senha. Neste ambiente virtual de aprendizagem o aluno terá acesso a videoaula, atividades, material em PDF, questionários, proporcionando, assim, a interatividade no curso.

Objetivo:

Capacitar profissionais da área da educação e saúde para desenvolverem e implementarem estratégias pedagógicas eficazes, promovendo a inclusão e o desenvolvimento integral de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas diferentes etapas educacionais.

investimento:

04 x R$ 120,00 (cartão de crédito)

03 x R$ 160,00 (boleto bancário)

inscrição: R$ 50,00

Início imediato após a confirmação da inscrição.

Público-Alvo:

• Professores de todos os níveis de ensino, incluindo educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação especial.
  
• Pedagogos, coordenadores pedagógicos e gestores escolares interessados em promover a inclusão de alunos com TEA.
  
• Profissionais da área da saúde, como psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos e psicopedagogos.
  
• Educadores e técnicos de apoio especializado.
  
• Familiares de pessoas com TEA em busca de conhecimentos para auxiliar no desenvolvimento educacional de seus familiares.
  

Conteúdo Programático:

1 Aspectos gerais do Transtorno do Espectro Autista

1.1 Definição e contexto histórico

1.2 Características e diagnóstico

1.3 Intervenção precoce

1.4 Instrumentos de rastreio

2 Abordagens interventivas no TEA

2.1 Análise do Comportamento Aplicada (ABA)

2.2 ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista

2.3 Sistema de comunicação por troca de figuras (PECS)

2.4 Método TEACCH: definição e principais características

3 Análise do Comportamento Aplicada ao TEA

3.1 Avaliações comportamentais

3.2 Procedimentos de ensino em ABA

3.3 Programas de ensino

3.4 Manejo comportamental

4 Atendimento Educacional Especializado (AEE)

4.1 Legislação, características e diretrizes

4.2 Atuação do professor do AEE

4.3 Atuação do professor de apoio e do acompanhante terapêutico

5 Inclusão escolar do aluno com TEA

5.1 Inclusão escolar:desafios e perspectivas

5.2 Ensino colaborativo

5.3 Desenho universal para a aprendizagem (DUA)

5.4 Plano de ensinoindividualizado (PEI)

Resolução das atividades

Isabela de Oliveira Teixeira

Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Especialista em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo (UFSCar), em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Hermínio Ometto (FHO), em Neuroeducação pela Faculdade Mozarteum de São Paulo (Famosp), em Alfabetização e Letramento pela Pontifícia Universidade Católica (PUC Minas). Graduada em Normal Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos (Unipac), com diversos cursos de aprimoramento profissional. Atualmente é tutora de Tecnologia Assistiva no curso de Especialização em Educação Especial Inclusiva e professora de Pós-Graduação em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo. É pesquisadora de doutorado na UFSCar. Atuou em instituição especializada e na rede regular de ensino como professora de sala de recursos multifuncional.

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